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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是指在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生這類群體的創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。因?yàn)榇髮W(xué)生這類群體屬于高級(jí)知識(shí)人群，他們接受了多年的高等教育往往背負(fù)著社會(huì)以及家庭的種種期望。近兩年我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀，這也使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興現(xiàn)象。
        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)人或者一個(gè)人有個(gè)“點(diǎn)子”然后就創(chuàng)業(yè)的。它需要具備一定的素質(zhì)和素養(yǎng)，比如說(shuō)，創(chuàng)業(yè)激情、吃苦精神、一定的資金、外界的支持（老師、家長(zhǎng)等等）、一個(gè)好的合作伙伴、一個(gè)很好的贏利模式等等。下面我們來(lái)具體說(shuō)一下：
        (一)心理素質(zhì)
　　創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，成功的案例有，失敗的案例更多。創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)要求比較高，這就需要我們?yōu)樗麄冏鲂睦磔o導(dǎo)，需要跟他們的院系、輔導(dǎo)員加強(qiáng)溝通，盡量了解他們?cè)谄綍r(shí)工作中的心理承受能力，也可以通過(guò)對(duì)新生的心理輔助、畢業(yè)生的職業(yè)心理輔助做測(cè)評(píng)的手段來(lái)考察他們的心理素質(zhì)。
　　(二)管理能力
　　建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，需要各方面的能力，只有技術(shù)能力而無(wú)管理能力的，不應(yīng)鼓勵(lì)他創(chuàng)業(yè)，而是鼓勵(lì)他跟別人合作。
　　有個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的案例：他有技術(shù)能力，有專項(xiàng)發(fā)明，但是在工作中過(guò)分自信，不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。在一次新聞發(fā)布會(huì)上，讓所有的新聞媒體看到了自己公司技術(shù)的失敗，一年后，他的公司就以失敗告終。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到光有技術(shù)能力而不具備管理能力和溝通能力，創(chuàng)業(yè)是不會(huì)成功的。
　　(三)溝通能力
　　找不到工作的，大部分是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，而性格外向、與人溝通較好的學(xué)生，則容易易找到工作。因此從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們就要給他們灌輸這個(gè)理念，讓他們有心理準(zhǔn)備，讓有創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生各自完善自己，多與人溝通；提早讓學(xué)生知道，很多問(wèn)題不是改不了，而是沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在，如果到畢業(yè)時(shí)再來(lái)克服就已經(jīng)來(lái)不及了。就業(yè)指導(dǎo)是全程的工作，應(yīng)從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始。如果說(shuō)管理能力是團(tuán)隊(duì)搭配，那溝通能力則是個(gè)人方面。
　　(四)執(zhí)著精神與創(chuàng)新意識(shí)
　　創(chuàng)業(yè)的企業(yè)指的是有創(chuàng)新的企業(yè)。如果從長(zhǎng)久來(lái)看，必須有創(chuàng)新理念，包括組織模式的創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新、技術(shù)模式的創(chuàng)新、管理方式的創(chuàng)新、發(fā)展模式的創(chuàng)新等等，不僅僅是一個(gè)構(gòu)件；還必須讓學(xué)生知道有財(cái)務(wù)、融資的信息，收購(gòu)，兼并的方式，讓他了解創(chuàng)新是包括制度層面和制作層面兩個(gè)方面的。引導(dǎo)經(jīng)歷挫折的心理素質(zhì)和執(zhí)著精神時(shí)需用一些成功的例子激勵(lì)學(xué)生。在一個(gè)人的成功過(guò)程中，智力因素很重要，但非智力因素更重要。
　　(五)知識(shí)結(jié)構(gòu)
　　對(duì)創(chuàng)業(yè)者的要求中，知識(shí)結(jié)構(gòu)是非常重要的。它包括創(chuàng)業(yè)的手續(xù)、產(chǎn)品的專利、財(cái)務(wù)管理知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)等，學(xué)生對(duì)于各種知識(shí)都要掌握，盡量成為多元化、復(fù)合型的人才。有的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中連如何簽協(xié)議、如何簽合同都不清楚，有些同學(xué)寫(xiě)的商業(yè)計(jì)劃書(shū)盡管想法有些創(chuàng)新，但目的不明確，特別是文字表達(dá)能力非常欠缺。
　　在上述的幾個(gè)條件中，心理素質(zhì)是最重要的，是最需要我們工作的方面，是工作的重點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙梃b，但不能夠復(fù)制，也不能模仿。有很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)始前，這是可遇不可求的目標(biāo)。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)具有巨大的風(fēng)險(xiǎn)，首先要有失敗的心理準(zhǔn)備。學(xué)生往往看到成功的例子，沒(méi)有從失敗的例子中吸取經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)是多元化的，價(jià)值取向也是多元化的，大學(xué)生可以在困難的時(shí)候先就業(yè)，有了一定的經(jīng)驗(yàn)后再創(chuàng)業(yè)因此，不要以別人的成功來(lái)設(shè)計(jì)自己的道路。
        最后風(fēng)險(xiǎn)投資公司提示各位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中可能需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者去承受一些孤獨(dú)和挫折。絕大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程不是一帆風(fēng)順的。時(shí)下流行一個(gè)詞“逆商”，也就是說(shuō)人在適應(yīng)逆境的能力。創(chuàng)業(yè)者如何保持樂(lè)觀而穩(wěn)定的心態(tài)，需要在長(zhǎng)時(shí)間的歷練當(dāng)中找到方法。而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一般都比較心高氣傲，有著強(qiáng)烈的自尊。建議剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣要放低姿態(tài)，平靜地去接受一切可能的打擊。同樣，在得意時(shí)，也要克服驕傲的情緒，切不可沾沾自喜，妄自稱大。另外據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者往往不到兩成，這和他們自身局限以及性格特征或者閱歷有諸多關(guān)系。既然失敗的可能性很大，所以一旦面臨失敗，決不能灰心喪氣，依然要保持熱情，就算創(chuàng)業(yè)不成，也可轉(zhuǎn)向工作或其他行業(yè)，力求在工作的磨練中自我，重回創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，成就另外一番光景。