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自主創(chuàng)業(yè)

        自主創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者主要依靠自己的資本、信息、資源、經驗、技術以及其他自身因素來創(chuàng)業(yè)。也可以說是用自己的勞動，自己的社會資源獲得財富的創(chuàng)業(yè)方式。
        目前在中國的創(chuàng)業(yè)形勢還是比較好的，從國家來說，大力支持自主創(chuàng)業(yè)，支持民營企業(yè)；從現(xiàn)在的時代來看，現(xiàn)在處于經濟信息時代，有很多有利資源，應該是創(chuàng)業(yè)的良好時機；從整個世界來說，經濟全球化，市場一體化，對創(chuàng)業(yè)來說機會很多，同時競爭更加激烈；至于物價上漲對某些行業(yè)會有影響，但對于創(chuàng)業(yè)來說影響不大，因為創(chuàng)業(yè)這要選擇適合自己的，并且要順應時代潮流的；至于原料的成本，是水漲船高，對利潤影響也不是很大，但對某些行業(yè)是會有影響的。
        自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)和擴大就業(yè)的重要途徑。鼓勵勞動者自主創(chuàng)辦經營實體，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，對增加居民收入、促進充分就業(yè)、推動經濟發(fā)展具有重要意義。
        自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題
　　近年來，我國自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展很快，大學畢業(yè)生、留學歸國人員和返鄉(xiāng)農民工等正成為自主創(chuàng)業(yè)的主要群體。據統(tǒng)計，2008年至2011年，大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例不斷上升，從1%提高到近2%。留學歸國人員不斷增加：2008年只有5萬人，2009年就突破10萬人，2011年達到近19萬人，創(chuàng)歷史新高。在留學歸國人員中，自主創(chuàng)業(yè)者已占15%。在返鄉(xiāng)農民工中，有創(chuàng)業(yè)意愿的占到兩成以上。
　　但是，在自主創(chuàng)業(yè)中還存在一些突出問題。一是國民創(chuàng)業(yè)意識較弱，創(chuàng)業(yè)者比例偏低。有調查顯示，八成以上的家長希望子女能夠成為官員，近七成的家長不贊成子女創(chuàng)業(yè)，希望子女自主創(chuàng)業(yè)的不足3%。二是創(chuàng)業(yè)者普遍存在資金困難。近九成的大學生認為資金不足是創(chuàng)業(yè)最主要的障礙，近八成的農民工認為創(chuàng)業(yè)最缺少的是資金。三是一些政府部門行政效率較低，創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策難以有效落實；創(chuàng)辦企業(yè)注冊審批程序復雜、門檻高，阻礙了創(chuàng)業(yè)的發(fā)展；優(yōu)惠政策落實不到位，一些地方政府和相關部門在執(zhí)行過程中落實不夠，未能為創(chuàng)業(yè)者提供足夠幫助。
　　促進自主創(chuàng)業(yè)的對策
　　營造良好自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境。自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)多是小微企業(yè)，實力較弱，時刻面臨生存考驗，迫切需要扶持。政府應為自主創(chuàng)業(yè)提供幫助，營造良好自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境：建立和完善自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，為自主創(chuàng)業(yè)提供便利；進一步簡化企業(yè)注冊登記程序，減免各類費用；對營業(yè)稅和所得稅等，給予一定的減免優(yōu)惠；對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的員工招聘、測評和培訓等，提供免費或優(yōu)惠服務；為自主創(chuàng)業(yè)者提供通暢甚至單獨的社會保險參保渠道，解除他們的后顧之憂。有條件的地方應設立創(chuàng)業(yè)保障機構，專司保障創(chuàng)業(yè)企業(yè)的合法權益。
　　提供小額擔保貸款。研究顯示，金融支持和配套措施對自主創(chuàng)業(yè)的成功率影響最為顯著。但自主創(chuàng)業(yè)風險較大、信譽較低，又缺乏合適的抵押物和擔保，通常很難獲得銀行的貸款和其他資金來源。有關部門應加大對自主創(chuàng)業(yè)的金融支持力度，通過提供小額擔保貸款和降低自主創(chuàng)業(yè)貸款門檻等，為自主創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。對于一定金額以下的貸款項目，應允許創(chuàng)業(yè)者免于擔保或降低擔保比例。有條件的地方可以直接提供各種貸款項目，解決小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)啟動資金和流動資金問題。
　　實施創(chuàng)新項目計劃?？梢栽O立專門項目，或者實施以創(chuàng)業(yè)企業(yè)為對象的政府采購政策，以解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)的市場進入問題。對重點創(chuàng)業(yè)群體如留學歸國人員和大學畢業(yè)生，可以設立自主創(chuàng)業(yè)支持項目，由國家或地方政府擇優(yōu)資助。在扶持青年創(chuàng)業(yè)方面，可借鑒有關國家的做法，設立青年創(chuàng)業(yè)專項計劃。例如，英國王子基金開展的青年創(chuàng)業(yè)計劃，通過聯(lián)合企業(yè)界和社會力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術和網絡支持，平均每年幫助5000名英國青年創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功率在60%以上。
　　建立自主創(chuàng)業(yè)教育培訓體系。風險投資公司提示：經相關調查表明，七成以上的創(chuàng)業(yè)者需要創(chuàng)業(yè)培訓，九成以上的大學生認為創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)很有幫助?？山梃b瑞典等國家的成功做法，將創(chuàng)業(yè)教育納入初中、高中、大學直到研究生的整個教育體系之中。對已經實施創(chuàng)業(yè)教育的學校，在內容和形式上改革創(chuàng)新，加強自主創(chuàng)業(yè)課程建設和創(chuàng)業(yè)教育管理，提高學生創(chuàng)業(yè)能力。加強高等院校與職業(yè)培訓機構的合作，創(chuàng)建互動開放的創(chuàng)業(yè)教育和培訓模式。對于農民創(chuàng)業(yè)者，除利用職業(yè)院校等正規(guī)教育機構外，還可創(chuàng)辦各種專門培訓班，對其進行創(chuàng)業(yè)技能培訓。